KADRA DLA BEZPIECZEŃSTWA SZKOLNEGO. WYPRACOWYWANIE MODELU EDUKACJI SZKOŁY „JUTRA” – PODEJŚCIE PSYCHOSYNTEZY

25,00 

W artykule zostały przedstawione możliwości edukacji jutra, zgodnie z fundamentalnymi zasadami: psychosyntezy: ”gdy coś przychodzi na czas – jest to edukacja; gdy za późno – to terapia”, jak i medycyny Hipokratesa: „po pierwsze nie szkodzić” – zastosowaną w wychowaniu.

Opis

Wychowanie i edukacja to najważniejsze osobiste doświadczenia w życiu każdego człowieka, weryfikowane przez samo życie i projektowane na kolejne pokolenia. Dlatego też obydwa stają się w tym kontekście odpowiedzialnością pojedynczego wychowawcy, w tym nauczyciela, jak i całej zbiorowości nauczycieli (także „nauczycieli nauczycieli”) za bezpieczeństwo w szkole, ale i za stan świata. Ponieważ wszystko jest w relacjach, każde jednostkowe działanie przyczynia się do oddziaływania na całą „pajęczynę życia”, w tym relacje biologiczne, fizyczne, psychologiczne, duchowe, społeczne i kulturalne fenomenu życia.

W artykule zostały przedstawione możliwości edukacji jutra, zgodnie z fundamentalnymi zasadami: psychosyntezy: ”gdy coś przychodzi na czas – jest to edukacja; gdy za późno – to terapia”, jak i medycyny Hipokratesa: „po pierwsze nie szkodzić” – zastosowaną w wychowaniu.